Определение границ дозволенного поведения полезно не только для родителей, но и для детей. Это помогает прояснить ясность в отношениях, ребенку не нужно самому придумывать правила игры — они предлагаются ему в понятном виде. Однако усердствовать в этом вопросе тоже не стоит.
Установив для ребенка правила, их нужно закрепить. Именно принцип подкрепление является мощным инструментом в воспитании детей. Таким образом вы стимулируете ребенка на действия, ради получения небольшой награды. Это может выглядеть следующим образом: «Сначала сделай уроки, а потом можешь посидеть в планшете». Построенное таким образом «правило» даст ребёнку точно понять, что ему нужно сделать, чтобы получить то, что он хочет.
С детьми младших классов нужно действовать чуть иначе. Для них расстояние между «сделал» и «получил» должно быть короче, чем у школьников. Например, если вы хотите стимулировать хорошую учебу ребенка, то лучше награждать его за отличие в конце каждой учебной недели, нежели обещать поощрение в конце четверти. Все дело в том, что у детей иное восприятие времени, поэтому цель должна быть близкой.
Предложенный прием установления правил не сработает, если награда для ребенка не имеет ценности. Например, ребенок не любит есть по утрам, а вы ему говорите: «Сначала оденься, а потом иди завтракать». Так как ребенок равнодушен к завтраку, ваша стратегия не будет результативной.
Установив справедливые и разумные границы, вы помогаете ребенку точно представить то, что от него ожидают.
Оставьте заявку и мы подберём удобное расписание для обучения у этого преподавателя.
Вы можете узнать свой примерный уровень знаний, пройдя небольшой грамматический тест.
